| Новости образования в Иркутской области | |
| 27.11.2025 |
В Иркутске обсудили пути повышения качества образования |
|
На расширенной коллегии министерства образования Иркутской области подвели итоги государственной итоговой аттестации (ГИА) и других оценочных процедур в 2024-2025 учебном году. С докладом об управлении качеством образования на основе результатов внешних оценочных процедур выступил исполняющий обязанности министра образования региона Максим Парфенов. – Вся повестка посвящена итогам 2024-2025 года в свете стратегически важного государственного вопроса – формирования суверенной системы образования. От того, как скоро и эффективно решим мы этот вопрос, зависит дальнейшее развитие региона и всей страны, ее конкурентоспособность, готовность противостоять любым глобальным вызовам. А главное, от этого зависит, кто придет нам на смену, будут ли нынешние школьники и студенты готовы к тем изменениям, которые постоянно происходят в современной жизни: в экономике, на производстве, в информационной и общественной сфере, в геополитике – именно эти задачи решает современное образование, – подчеркнул глава регионального ведомства, открывая заседание коллегии. Максим Парфенов напомнил, что ГИА-2025 в Иркутской области прошла в соответствии с установленными порядками, без нарушений прав участников, в ней приняли участие более 33 тысяч девятиклассников из 764 образовательных организаций и порядка 13 тысяч 11-классников из 600 образовательных организаций. Было отмечено, что государственная итоговая аттестация занимает центральное место в единой системе оценки качества образования. Ее результаты, их оценка и анализ имеют непосредственное влияние на планирование и развитие механизмов управления качеством образования. Для обеспечения проведения государственной итоговой аттестации в Иркутской области правительством региона в 2025 году было выделено порядка 436 млн рублей, из них более 260 млн рублей – на выплату педагогическим работникам за работу в пунктах проведения экзаменов (ППЭ) и свыше 58 млн рублей – экспертам и председателям предметных комиссий. Средства также были направлены на приобретение современного оснащения для ППЭ и обеспечения видеонаблюдения, сообщает пресс-служба правительства Иркутской области. Участникам заседания был представлен развернутый анализ результатов оценочных процедур, в первую очередь ЕГЭ и ОГЭ, в разрезе муниципальных образований. Максим Парфенов подчеркнул, что все данные должны стать основой планирования работы над качеством образования в каждой школе, а также для определения целей и принимаемых для их достижения управленческих решений. На коллегии также обсудили роль школьного образования в обеспечении технологического суверенитета России, важность формирования у учащихся научного мировоззрения, интереса к естественно-научным дисциплинам и осознания важности отечественных технологических достижений. В Иркутской области достигнут плановый показатель национального проекта «Молодежь и дети», согласно которому доля выбравших ЕГЭ по профильной математике и естественно-научным предметам (химии, физике, информатике и биологии) должна составлять 32%. В 2025 году 33,8% выпускников сделали выбор в пользу этих предметов. Во многом это результат работы по созданию профильных классов в школах региона, такую задачу поставил губернатор Иркутской области Игорь Кобзев. В текущем учебном году 2025-2026 в общеобразовательных организациях Иркутской области действуют 413 профильных предпрофессиональных классов, из них 58 инженерных, 20 медицинских, 140 педагогических классов. Создаются также классы по инициативе предприятий и работодателей, таких как ИНК-классы (Усть-Кут) и Полюс-класс – образовательный проект золотодобывающей компании «Полюс». Дорожный класс открыт в Иркутске по инициативе АО «Труд». Реализуется также образовательный проект «Менделеевские классы», разработанный Российским химико-технологическим университетом имени Д.И. Менделеева при поддержке индустриальных партнёров химической отрасли. В качестве задач по развитию интереса к естественно-научным дисциплинам были озвучены такие меры, как приведение учебных планов образовательных организаций в соответствие с выбором экзаменов выпускниками 9 и 11-х классов, контроль за качеством преподавания учебных предметов естественно-научной направленности, а также профориентационная работа с обучающимися и их родителями на перспективу, с учетом выбора будущей профессии и предметов на экзаменах. Институту развития образования Иркутской области поручено разработать и апробировать электронную платформу «Навигатор приоритетных и востребованных профессий Иркутской области» для обучающихся 6-11 классов общеобразовательных организаций, педагогических работников.
Фото пресс-службы правительства Иркутской области
Тэги: |
