С какими трудностями русскоязычные дети часто сталкиваются при изучении английского языка? Рассказали преподаватели

Изучение английского языка в детском и подростковом возрасте давно стало нормой. Однако специалисты отмечают, что у русскоязычных детей существуют характерные трудности, связанные как с особенностями родного языка, так и с общей спецификой освоения иностранной речи.

Основные сложности при изучении английского языка

Педагоги и методисты выделяют несколько типичных проблем:

• Фразовые глаголы. Для русскоязычных учеников это одна из самых сложных тем. Почему? Как рассказывают специалисты платформы https://tagilcity.ru/news/2021-09-09/pochemu-vazhno-uchit-frazovye-glagoly-slozhnosti-primeneniya-priemy-5471584, сложности возникают из-за того, что один и тот же глагол в сочетании с разными предлогами или наречиями может кардинально менять значение (take off – «взлететь», «снять одежду», «внезапно стать популярным»). Запоминание требует контекста, ассоциаций и постоянной практики.
• Отличие произношения. Английские звуки часто не совпадают с русскими. Например, звук «th» отсутствует в русском языке и требует отдельной тренировки.
• Артикли. Для русскоязычных учеников, привыкших к отсутствию артиклей, понимание необходимости употребления a, an и the становится настоящим вызовом.
• Времена глаголов. В русском языке всего три времени, в английском же – целая система из простых, продолженных, совершённых и их комбинаций. Особенно трудно даётся Present Perfect, не имеющий прямого аналога.
• Предлоги. Русский язык часто выражает отношения слов с помощью падежей, а в английском они зависят от предлогов. Например, разница между in, at и on вызывает путаницу.
• Порядок слов. Русские дети привыкли к более свободной структуре предложений. В английском же фиксированный порядок (подлежащее – сказуемое – дополнение), что требует перестройки мышления.
• «Ложные друзья» переводчика. Слова, похожие на русские по звучанию, могут иметь совершенно иной смысл (magazine – «журнал», а не «магазин»).

Как по-новому взглянуть на трудные темы

Эксперты отмечают, что трудности легче преодолевать, если подавать материал через образы и ассоциации:

• Фразовые глаголы легче понять через конкретные ситуации и визуальные ассоциации. Например, take off можно показать картинкой самолёта, взлетающего с полосы, а look after – через сценку, где ребёнок ухаживает за питомцем. Также помогают короткие диалоги, песни и мини-скетчи, где один и тот же глагол встречается с разными предлогами в контексте, чтобы ребёнок видел связь между значением и ситуацией.
• Артикли можно объяснять через «маленьких помощников», которые показывают, новый это предмет или уже знакомый.
• Систему времён полезно связывать с «линией времени», где каждое время – это определённая точка или процесс.
• Звуки лучше закрепляются через игры: скороговорки, песни, озвучивание любимых мультфильмов.
• Предлоги дети быстрее усваивают через движения: on the table можно показать игрушкой, стоящей сверху, а under the table – спрятанной снизу.

Заключение

Изучение английского языка детьми – процесс, требующий внимания к деталям и понимания психологии учащегося. Для русскоязычных детей основными препятствиями становятся грамматика, фразовые глаголы, произношение и порядок слов. Однако правильный подход – через ассоциации, игровые приёмы и практику в реальных ситуациях – помогает превратить трудные темы в увлекательное путешествие. Тогда английский перестаёт быть набором правил и превращается в инструмент общения и самовыражения.

• Интереснейшие публикации иркутских СМИ — в соцсетях: ВКонтакте, Одноклассники, Telegram